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体会日本教育:用感恩的心孕育感恩的种子!

2017-06-14 淘日汇


来日本前,就知道日本是“礼仪之邦”,来到日本之后,亲身体验到日本人大事小事、有事没事都鞠躬致谢的“繁琐”。不仅是服务业体贴入微,每天只要一出门,就会得到别人的感恩,每个人脸上都带着谦卑。身处这种环境中,我不得不开始观察、思考日本人这种“擅长”感恩的特质从何而来,结论为,这恰恰是感恩教育的结果。


作者:可心

词作家、自由撰稿人,项目策划人

现定居日本东京


做好自己的本分

独特的日式低调感恩


通过在日本生活,感觉“日式”的感恩教育,更加低调、更加平民、更加接地气。日本的幼教,首先要教孩子学会关心,关心自我、关心他人、关心自然,这是一个逐步升级的过程


悠悠的幼稚园园长就曾讲过:爱孩子,就请多给孩子一些时间,学会等待,等着他慢慢地完成本来可以完成的工作;爱妈妈,就要学会不给妈妈添麻烦,自己的事情自己做……能完成自己的本职工作,不给别人添麻烦,就是对社会、对家庭最好的感恩。


悠悠以前帮忙收衣服、晾衣服时,经常只晾(收)爸爸、妈妈的衣服而不管她自己的。或许在她小小的脑袋瓜里,这样才是给妈妈帮忙,妈妈一定会表扬她很棒。我会反复告诉她:“悠悠,如果你能做到园长爷爷说的那样,‘自己的事情自己做,不给妈妈添麻烦’,就是给妈妈帮的最大的忙!那样妈妈会更开心。”



身教重于言传,

对孩子的感恩教育是自我教育的过程


现在,总听到父母说要让孩子学会感恩,好象“感恩”已成为对孩子最基本的一项要求。而我认为,任何教育的成果,身教都远远胜于言传。


作为父母,我们真正做到知恩、感恩、报恩了么?如果自己都没有做到,又怎能要求孩子。孩子其实是父母的一面镜子,你的一言一行,他们都看在眼里,记在心上,效在迟早。


如果我不小心划破了手指,悠悠会着急地跑前跑后,找药膏拿创可贴,嘟着小嘴帮我吹伤口,完全是我为她治伤的一系列动作;远在北京的姥姥、姥爷如果身体不舒服了,悠悠从三岁多就会关切地问“姥姥吃药了么?”、“姥爷少吃点肉,不消化!”、“姥姥好点儿了么?”“姥爷你要多喝水排毒!”完全是我牵挂父母言行的翻版。她并不理解消化与排毒的含义,但是你对家人的关心与体贴,这份亲情她是可以感受到的。


所以说,想教育孩子先要不断地自我完善、自我成长,只有怀着一颗感恩的心,才有可能孕育出感恩的种子



日本的感恩教育,从小开始

日本的感恩教育细致“到家”,最典型的就是通过“食育”培养孩子感恩的心。


每餐饭前,本人都会双手合十说“いただきます”,意思是“我吃了”;饭后再一次双手合十说“ご馳走様でした”,即“我吃好了”。这句“いただきます(我吃了)”除了作为开始就餐的示意,还有更深的双重含义:首先是向做饭的人付出劳动表示感谢,同时更是向摆在面前的食物表示感恩,并且要一点不浪费地全部吃干净


日本文化深受佛教文化的影响,自然界任何生物都被赋予同样尊贵的生命。大米、白面、蔬菜、肉类等,在成为加工食品前,都曾在大自然中沐浴着阳光,和人一样进行着呼吸,而今却牺牲了自己的生命,摆在饭桌上,向人们提供了延续生命的来源,所以理应得到人们的感恩与敬重。


不浪费食物,一方面是盘中餐“粒粒皆辛苦”,一方面因为食物都是靠父母努力工作赚钱才得到的;还有一个因素,与保护环境、敬畏大自然息息相关。人类处在生物链的最高层,为了生活得更好,一直都在牺牲着其它生物的生命,而地球上的食物资源并不象人们想象的那样取之不尽用之不竭,如果不加以珍惜,就是不敬重其它生命的恶劣行为,迟早要受到大自然的惩罚。




这些深远的含义小宝宝们当然不会明白,但从一开始效仿大人的动作,慢慢就养成了习惯,相信当他们懂得其中奥妙的那一天,一定会充满虔诚地双手合十感恩大自然所赐予的这一切。


因为我们是中国人,饭前没有这个习惯。2岁8个月时,悠悠上幼稚园了,而就餐的礼仪是日本幼稚园一开始就要训练的,还有专门的饭前感恩歌曲。


每到午饭时间,小朋友们坐在桌前,双手合十地颂唱“谢谢亲爱的妈妈,为我们准备可口的便当,一定要吃得干干净净,いただきます,我开始吃了……”当悠悠回到家,为我唱这首新学会的日语儿歌时,我被她稚嫩童音打动的同时也心存内疚。作为父母,我们都没有做到这一点,是孩子教育了我。


所以,为了帮悠悠尽快养成这个良好习惯,我们也开始尝试着进行这个仪式。有时刚刚在饭桌前坐下,悠悠就提醒我说“妈妈,你说いただきます呀!”在孩子的带动下,我们家也逐步“练就”了餐桌前感恩,也是从此,我才真正了解到这个小小举动蕴含的深刻寓意。所以,至少在这件事上,要向可爱的孩子表示感谢。



日本的礼尚往来间,送出的是自己的感恩与祝福,这是日常间就有的感恩教育。


日本社会的人际关系和交往礼仪,也包含着感恩的层面,一年有很多次送礼的日子。送出礼物代表着送出自己的感恩与祝福;收到礼物的人,则要考虑“还礼”,正所谓来而不往非礼也。日语里,馈赠的解释是“赠答”,包括了赠送与还礼,里面的讲究很多。这些,从悠悠开始接触幼稚园小朋友后,我也尝试着让她应用到自己的“小社会”中。


记得悠悠刚入园后没多入,就赶上“314白色情人节”。在日本,“214情人节”是女人(孩子)送男人(孩子)巧克力的日子,可以送给情人、爱人,也可以送给上级、平日关照自己的男性长辈、同事等以示感谢;而一个月后即3月14日,是男性向女性还礼的日子。去年,利用这个机会,我第一次教给悠悠“礼尚往来”也是一种感恩。  




我们楼前的班车站,共有八位小朋友一起等候班车,其中两个小姐姐就要毕业升小学了。情人节(2月14日)的时候,其中一位妈妈,为大家准备了糖果,这位妈妈想得很周到,不仅送给男孩子,而是八位小朋友人手一份,也包括刚入园的悠悠。当时我真是受之有愧。


于是趁“白色情人节”(3月14日)让悠悠进行还礼。那虽然是男孩子向女孩子还礼的日子,但是一来我们先收到了糖果,二来两位小朋友即将毕业,她们一直很喜爱悠悠,关照有加,三来悠悠是所有孩子中年纪最小的,上、下班车动作最慢,雨雪天气时老师还要抱一下,大家总免不了要多关心她。我们又是外国人,对日本幼稚园的很多规定都不清楚,几位妈妈时常会善意地提醒我:今天下午要提前一小时来接班车,明天记得带便当等等,借此机会向大家表示感恩,也是理所应当的。




当时家里正好有著名的“白色恋人”巧克力饼干,加上中国的山楂片(日本没有山楂)、蛇年的卡通玩偶,每人一份,分装在漂亮的米妮密封口袋里,两个即将毕业的小姐姐比较特殊,每人加一条真丝方巾,用了很漂亮的中国丝绸束口袋,表示对她们升学的祝贺和平日关照悠悠的感谢。另外还多准备了三份,因为其中三位妈妈每天接送班车时还会带上家里的弟弟妹妹,不能让小宝宝看着哥哥、姐姐得到礼物而“眼馋”啊。


礼物全都细心准备好,决定由悠悠出面发给大家。这么做的原因,一是家里时常收到学生送的礼物,悠悠可能将收礼视为很平常、很正常的事情。而且那段时间,悠悠刚开始有了“物权”意识,我想让她知道“所属”、“分享”和“感恩”



为了不让她误会妈妈将属于她的好东西分给别人,我先给她讲明:“今天接你的时候,妈妈要带一些糖果礼物,由悠悠来分给大家好不好?”悠悠问为什么要给别人分糖果,我解释因为我们得到了很多关照,也收到了小姐姐的礼物,要借这个机会表示一下感谢;二是所有小朋友都能叫出悠悠的名字,可是悠悠却谁也记不住(可能也是年龄小的缘故),悠悠显得过于文静,最多是见面时跟大家问早上好,再无其它交流。今天正好给悠悠创造一个和大家主动交际的机会。   


班车到了,悠悠很快进入了角色,送礼的时候表现得落落大方,竟然还叫出一个小朋友的名字(敢情平时是装成闷葫芦)。收到礼物的小朋友自然很开心,妈妈们也向悠悠致谢,这让两岁多的小妞很有成就感。所以我想,适当给孩子创造一个感恩的环境,或许也是一个小技巧呢。




作为母亲,我绝不将“知恩图报”挂在嘴边,而爱祖国、爱家乡、民族自豪感这些口号对五岁的孩子又是何等空泛。一个人如果连生命都不热爱,又何谈爱父母爱家人,又何谈感恩于社会呢?因此我觉得“日式”的感恩教育,似乎更加实用、更加接地气。教孩子从关爱中得到心灵的净化,从关爱中感知爱、学会爱,再学会感恩、报恩。


感恩能让我们发现周围的美好,由此世界也变得充满敬重与快乐。这不正是父母应该必修一生的课程么?我们无法给孩子每天都拆开礼物的惊喜,无法给孩子一生温柔的庇护,但我们可以在孩子心中埋下一颗感恩的种子,让他们学会自己去发现人世间的美好,这比任何财富都要宝贵。


让我们用感恩的心,浇灌孩子稚嫩的心灵,让感恩的种子生根发芽,将爱世世代代传递……


看日本父母教育孩子:独立、感恩、环保、奉献


日本的教育,非常注重孩子的独立生存能力教育、磨砺教育、礼仪教育、独立人格教育、动手能力等等,这些都是国人比较缺乏的。


中国的父母特别注重孩子的舒服感受,孩子稍微冷一点热一点,都舍不得。还特别注重孩子的表现,非常忽略孩子的群体协调能力。另外就是注重孩子的能力和成绩,但非常忽略孩子的礼仪和尊卑秩序。

你愿意观察一下日本民族的教育方式吗?


1独立的生存教育


日本的家庭和社会都一致的认可一个重要的教育原则:孩子不能娇生惯养,不能没有生存能力。因此,日本的早期教育,非常重视教会孩子生活自理。孩子很小的时候都能自己上学,自己系鞋带,自己吃饭,自己管理私人物品。




相对于出门把什么都承包了的中国家长,日本家长都认为培养孩子"自己的事情自己做"要从一点一滴做起,从而锻炼孩子的责任感和吃苦能力。在日本的大街上会看到小朋友都是自己背包的,大人反而两手空空。小小的身体背着一个很萌的双肩包,身上还挎着各种装衣服、装水壶的大包小包。



2磨砺的教育


男生短袖衬衫配短裤,女生短袖衬衫配短裙是日本小学生的统一着装,一年四季基本上都是这种打扮。之所以要这样,就是为了从小培养小学生们坚强的意志与能吃苦的精神,锻炼他们的体魄。



日本的小孩子冬天还要进行耐寒训练,每年大寒节气时幼儿园老师就会组织小朋友脱掉衣服,半赤裸的运动,目的是训练他们的身体素质。而我们似乎一生下来就把孩子包裹的严严实实,生怕着一点凉,生一点病,难道这样的身体素质就好了?



3感恩的教育


日本很重视感恩的教育,他们在吃饭前,眼睛盯着食物,双手合十说:“いただきます!”(日本人表达感恩的一种方式),然后才拿起筷子开始吃饭。他们从小被教育:粮食生长不容易,才最终进入你的饭碗,这该是件多么值得珍惜和感恩的事情!



日本人还会从小让孩子动手参与到制作料理中,令他们知道过程中需要付出的辛苦,从而使孩子们懂得应该节约而不能铺张浪费的道理。



4回报社会的教育


日本人非常注重个人对社会的贡献与责任。作为社会中的一员,无论大到企业还是小到个人必须学会贡献,从小这帮孩子就经常参加各类社会公益性活动,包括慰问敬老院,和捡垃圾等等。可想而知这群孩子长大后是否真正会对社会有用。



5礼仪的教育


日本幼儿园的孩子们没有课本,数学、假名、绘画、音乐这些项目,更别说英语、奥数了。只有每月一册的绘本。那么教什么呢?"教孩子们学会笑眯眯和说谢谢!"在日本,无论走到哪里,无论和谁讲话,“笑眯眯”最重要,一个笑眯眯的女孩子最漂亮。当然,当小朋友走出幼儿园的时候,学到的东西远远超出了笑和感谢,而是一生的素养。



6集体精神的教育


处处培养小学生的集体合作精神。在学校里不管表演什么节目,都是集体参加。运动会上除了跑步,没什么个人竞技的项目。更多的是集体竞技,不在于突出个人能力,而在于集体的努力。最常见便是拔河、分组运球、集体传大球、亲子二人三脚跑等。



运动会的压轴戏是集体体操,每次这个表演总是会全场掌声雷动。因为它体现了“众”这个汉字的意义,人扶持人,这才是社会根本的意义。这就是为什么日本这个民族特别团结、特别有集体主义精神的原因吧。



7劳动的教育


日本的教育,非常重视动手的能力。日本中小学有一项规定,学生每天都要打扫厕所。学校一律不雇佣打扫厕所的工友,目的是为了培养孩子吃苦耐考的精神。他们有一个口号:“把厕所打扫的比厨房干净!”



在学校的食堂里,每天都有帮厨的学生,每次抽到一个班,不管大小学生,都要参加,主要负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。吃完后,每个孩子都自觉的收拾餐具、整理餐盘、擦净桌子,没有人监督和指挥,都是自觉的。



在日本,小孩子从 3 岁上幼儿园小班开始就被带着 4 月远足、5 月播种、7 月两夜三天夏令营(禁止父母陪同)。然后是 10 月收割、12 月 -1 月两夜三天滑雪。动手能力就是这样从小贯彻的,让孩子知道不怕苦不怕累。



8环保的教育


环保的教育,幼儿园分发给孩子的牛奶,孩子们喝完后,要求排队在桶里洗净,然后展开牛奶盒晾干。分类放在垃圾箱里等待着垃圾回收。从小养成垃圾分类回收的习惯,也就不觉得麻烦啦!


来源:父母网


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